为了切实抓好教学常规管理，加强对全系任课教师的各个教学环节的监督、检查，全面了解全系教学运行情况，认真总结前半期教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我系教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控。根据系部的安排，艺术教育教研室于2021年5月12日组织了一次学生关于期中教学质量诊断的会议。相将有关情况总结如下：

一、期中教学质量诊断的总体情况

这次诊断，通过向深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教案等形式，加强教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。具体来讲，有以下几个特点：一是领导重视。在开展检查之前，系领导对检查形式、检查内容等提出具体要求。二是各教研室联动。各教研室明确了期中教学检查的内容、步骤和要求，在教学检查过程中学生发放了问卷调查表；召开师生座谈会了解所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。

二、前段教学工作中的成绩

此次期中教学质量诊断你，发现艺术教育专业教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位，具体表现在以下几个方面：

（一）教学秩序基本正常

本学期开学至今，通过院系督导经常深入课堂、教务处人员不定期抽查等，形成了一个教学秩序管理网络。我校教学秩序保持稳定，教师能提前到位，按时下课。绝大部分教师上课时精神饱满，状态良好。

（二）课堂教学情况良好，教学水平有所提高

要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一环。从这次期中教学检查反馈的情况来看，我系大部分教师上课认真负责，内容充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生。如梁媛，梁庆遥，白姝，教学具有逻辑性，课堂理论性强。注重学生的实操，提供对应的评价。教学质量高，上课活跃，非常有创意。将理论和实际相结合，让学生在理论中学到了实用的操作技巧，将游戏融入到课件中，也融入到了以后工作后的教学课堂中，知识点讲解，认真负责。和蔼可亲，专业性强。

三、前段教学工作中的问题

在这次座谈中，我们也发现存在一定程度的问题和不足，具体表现为：有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重难点；有的教师PPT文字多；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；个别老师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够等。

四、改进措施

（一）加强教学改革和教学方法研究

鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力较弱的教师，各教研室应进行监督和班组，以促进整体师德、师能的提高。

（二）增强师生沟通渠道

通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时沟通，从而改进教学方法。

（三）提升教师教学能力

采取以老带新、相互交流的方式，培训的方式，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。