十一月以来，疫情让重艺按下了“慢行键”，根据学院防控要求，金沙集团1862cc成色及时开展线上教学，师生共克时艰，线上教学工作平稳有序推进。

在线上教学活动中，梁媛老师的《儿童线描画》课上，学生们根据反战主题进行创作、描述创作思路，梁老师号召同学们积极开麦相互点评作品。当同学们出现学习疲劳时，他通过适当的课堂练习、抢答、选人等环节活跃课堂气氛，并根据学生的课堂表现予以加分奖励，以此作为学生平时表现分的参考。通过积极互动，充分调动教师与学生的积极性，创造活泼课堂。

在白姝老师的《儿童手工》课上，讲解中国传统非遗艺术——剪纸，白姝老师讲到我们每一位中华儿女，不仅应是“非遗”的欣赏者、见证者，更应该有责任、有义务成为“非遗”的保护者、传承者，让子孙后代能够从“非遗”中感受到中华民族源远流长、博大精深的璀璨文明。在示范过程中学生都过手机屏幕可以更加清晰看到剪刀在纸间穿梭，图案逐渐成型。在同学们的实训过程中，学生们目光专注、全情投入，学生们和老师一起遨游在知识的海洋，沉浸在收获的喜悦之中，合作默契，乐此不疲。

刘爽老师的美术《线描画》课上，为了使线上教学达到线下“互动性”“实效性”效果，刘老师在线上课堂中对学生们的作品进行逐一点评，确保授课内容能够让每一名学生学习、掌握、领会到。同时，面对来势汹汹的疫情，在学校领导班子的坚强领导下，很多坚守在学校抗疫一线的领导和教职工们舍小家、顾大家，用实际行动和敢于担当的精神为全校师生筑起了一道坚固的“防疫墙”。为此，刘老师在课堂中鼓励和引导同学们以抗疫为题材，在创作中拿起手中的笔，绘制作品来记录和宣传战胜疫情的坚定决心和强大力量，以此表达对战斗在抗疫一线的老师、同学们的感激之情。

徐荣付老师认为《书法创作》这门课程原本是比较偏重实践技能，但是通过书法史论等专业理论的提升，才能更好地指导实践创作。线上教学，可以更好地让同学们随着教师的讲授节奏观看ppt，增强理论学习效果。同时线上教育也可以随时切换到提前准备好的教学示范视频，让同学看的更直观，更入心。好的教学效果前提就是必须要扎实备好每一堂课，组织好课堂实施的每一个细节。全程录制课程可以供没有听懂的学生回放学习。课上一节课，课后练数天。在一周后的作品点评形成完整的教学闭环。

阮路婧老师的《儿童简笔画》课上，为了保证高效的课堂效果，课前在学习通预习教学视频，让学生带着问题学习观课。课上通过电脑和手机设备的镜头切换，可以在讲解ppt的同时做示范，让学生更直观更精准的解决重难点；通过灵活的课后指导，让每个学生都有在课堂中的真实感和成就感。阮老师聚焦“抗击疫情”这一主题，充分挖掘战“疫”活教材，作为学生在居家学习期间的一部分实训作业。

线下停课是对生命的尊重，线上不停学是对梦想的追求。网课重启，金沙集团1862cc成色“教”“学”如常，全体师生一直“在线”，用实际行动诠释着特殊时期的别样课堂。